甘肃高铁学校： 工作过程系统化的一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。

　　兰州铁路技校： 中职院校要创新科学规范的教育教学模式，建设积极向上、严谨求实的校园文化，以企业文化的特性来培养学生的职业规范素养，以校园文化的特性来陶冶学生情操。6S与可视化管理为校园文化与校园形象注入新的生命力，优秀企业文化与校园文化的融合，也将成为独具特色的职教新文化。

　　学生职业道德的培养过程中，学校文化起着重要的作用。学校文化是一所学校的魂，是学生职业道德教育特殊的、重要的载体。兰州高铁学校小编认为营造一个良好的学校文化环境，是推动学生职业道德教育的重要手段。加强学校文化建设，要从学校环境建设、精神文化建设、制度建设等方面着手，充分发挥环境育人的功能，为职业道德培养创造良好的外部环境。

　　甘肃高铁学校：职业道德素养内涵十分丰富，是劳动者的观念、思想和意志品质方面的表现，属于隐性职业素养，相对技能而言，其获得难度会更大，但每个人的职业道德素养也并非与生俱来，它可以通过后天培养与训练逐步形成、完善和习得。

　　兰州铁路技校： 立德树人是中职教育的根本任务，职业道德也是职业素养的核心内容，加强职业道德建设是提升中职生职业素养的重要途径。完善职业道德培养体系，要丰富职业道德培养的活动载体，分层次科学地进行职业道德阶梯培养，开发通用职业道德培养方面的课程与可操作实施的方案，加强职业道德素养的训练。

　　甘肃高铁学校： 中职校培养的是未来的职业人，是社会需求的技能人才，中职生职业素养是指根据未来职业内在的要求而需遵守的行为规范，是一个技术工人在从业过程中表现出来的综合品质，包含职业理想、职业精神、职业态度、职业意识、职业规范、职业准则、职业习惯和职业技能等，可归类为职业道德、职业规范和职业能力三大范畴。